2002年，我踏入校門正式成為一名小學生，2021年，我邁進基層門再次成為一名“小學生”，這19年來變的是身份，不變的是從零開始的心態。面對基層工作，不僅要有小學生一般的好奇心、求知欲、探索欲，也要像小學生一樣“做功課”“整錯題”“迎考試”，更要像小學生一樣分享經驗、互助合作、共同提高。隨著知識的積累、經驗的豐富，基層“小白”也將從蹣跚學步、夯實基礎的“小學生”轉變為能夠“傳道授業解惑”的“小先生”。

 

　　初識基層，擺正心態，做基層“進步之星”。未到基層之前，我眼中的街道工作是坐在辦公室里收發材料、走家串戶調解鄰里糾紛，殊不知做基層工作猶如學生上學，不僅分“年級”（省-市-區-鎮街-社區/企業分級管理），而且分“學科”（黨政辦、黨建辦、規建辦等缺一不可），這張全方位的“學習網”讓我這個意氣風發、躊躇滿志的研究生一時感到漫無頭緒，令人驚覺自己仍是個“小學生”。在我剛到黨建辦工作時，“兩新”組織、紅色物業、組工信息等名詞撲面而來，面對陌生、繁雜的工作，我一度想要“罷課”，但是想到同事得心應手的工作、領導耐心的講解、基層工作的初心，我開始調整原本消極的心態，經過幾天的摸索、請教，頭腦里漸漸有了工作的脈絡。正所謂，路要一步一步走，飯要一口一口吃。每個人都是從零開始探索、積累，最終取得一定的成績。當我們懷有“空杯心態”，找準自身定位，將學校里學到的知識、獲得的榮譽定格在過去，我們就能開啟新的征途，如果一味地躺在過去的成績里“睡大覺”，那么定將“泯然眾人矣”，只有背起行囊整裝再出發，才能盡快適應、融入基層工作。

 

　　深入基層，謙虛好問，做基層“學習之星”。腳上不沾泥、衣上不沾土，怎能聽真話、察真情？對于青年干部來說，基層是最好的課堂，人民群眾是最好的老師，作為一名黨建新人，不僅要“上課聽講”，武裝頭腦，還要“下課鉆研”，吃透精神，更要參加“課外活動”，理論結合實踐。這就啟示我要以學習基礎工作為載體，條分縷析建立工作臺賬、分類整理各項檔案、當好黨的政策“宣傳員”；以探索培育“兩新”組織、打造紅色物業為抓手，結合日常工作“送政策上門”；以尊重人民智慧，問出真情實感為目標，“放下臭架子，甘當小學生。”“九層之臺，起于累土”，基層工作的一磚一瓦都要學懂弄清；“千里之行，始于足下”，基層工作的一家一戶都要熟悉了解。如果一味閉門造車，那么基層工作將失理、失情、失序，《尚書》云：“好問則裕，自用則小。”只有向能者求教，向智者問策，才能增知識、長才干，把為民的初心落實到實際行動中，進而增強黨建工作的“活血”功能。

 

　　扎根基層，干而論道，做基層“互助之星”。基層是一本百科全書，基層青年干部需要像“小學生”一樣孜孜不倦地學習、復習、考試，也要時常復盤反思摒棄抱殘守缺思想、總結規律形成共性經驗，才能成為講解、推廣工作成效的“小先生”，實現從基層汲取“養料”茁壯成長到開花結果反哺于基層的蛻變。在我看來，黨建工作就是引領示范、答疑解惑的“小先生”，就我接觸的“兩新”黨建而言，積極培育“兩新”組織是為了打造一批可復制、可推廣的黨建工作示范點，從而以點帶線、以線帶面地帶動“兩新”組織整體提高、健康有序發展。不僅如此，黨建引領基層治理、黨員教育管理、紅色物業……都是從具體實踐中總結經驗教訓，結合工作實際因地制宜、因材施教形成典型，進而發揮模范帶頭作用，幫助各行各業在黨建引領下激發出新思路、煥發出新動力。但是從“小學生”變為“小先生”不是一蹴而就的，需要我們扎根基層，密切聯系群眾，做到大腦愛思考、眼睛愛觀察、鼻子愛識別、嘴巴愛宣傳、耳朵愛傾聽，通過“五愛”聯動促進自身發榮滋長，讓大政方針通俗易懂、經驗做法可學可鑒、紅色基因賡續傳承。

 

　　時代瞬息萬變，面對新機遇、新挑戰，不僅要葆有“學生心態”，勤學好問、苦練本領，打好基本功，還要發揚“蠟炬精神”，無私奉獻、傾囊相授，孕育生力軍。作為一名基層青年干部，理應秉承赤子初心，不用揚鞭自奮蹄，答好時代考卷。